Историко-филологическая программа

Для записи на собеседование необходимо заполнить форму регистрации

Презентация ИФ программы

Историко-филологический профиль строит систему образования на двух ступенях (предпрофильное образование – 8-9 классы, профильное образование – 10-11 классы) на широкой гуманитарной основе, включающей несколько равноправных модулей.

1. Академическое образование.

Академическое – это системное, позволяющее представить и понять основные проблемы и задачи той или иной дисциплины, увидит историческое развитие предмета, обучить выработанным внутри дисциплины навыкам анализа и специфики языка данной дисциплины.

Специфика обучения в профиле состоит в том, что курсы профильных предметов:

русская литература,

мировая литература,

история отечественная,

история всемирная,

два иностранных языка,

русский язык –

выстраиваются линейно от 8-ого класса до 11-ого.

2. Углубленное образование.

Качество образования в профиле достигается не только за счет увеличения часов изучения внутри профильных дисциплин, но, в первую очередь, за счет изменения логики образования.

В учениках воспитываются исследовательские навыки, прививается умение самостоятельной работы. Ученики наряду с преподавателями участвуют во всех проектах профиля – от внутришкольных до международных, участвуют в конференциях, выездах, публичных лекциях, мастер-классах.

Углубленное образование – это системное плюс профессиональное.

3. Профессиональное образование.

Профессиональное обучение ставит профессиональные задачи, дает в руки элементы профессионального инструментария для решения профессиональных задач и, тем самым, связывает обучение в школе с обучением на том или ином отделении высшей школы.

Каждый из учеников профиля в течение года выбирает и работает с мастером в одном из профессиональных элективных курсов и в результате такой работы в конце года защищает проект – плод своей или групповой профессиональной деятельности.

Мастерские ведут мастера с профессиональным образованием (ГИТИС, ВГИК, Литературный ин-т им. Горького, МГУ и т.д.)

Результаты обучения в профиле.

Комплексная программа академического и профессионального обучения позволяет достигать высоких образовательных целей.

На уровне общеобязательных навыков и умений это:

1. Умение структурировать полученную информацию.

2. Умение самостоятельно находить и обрабатывать нужную информацию.

3. Развитие устной речи и умение аргументировано выражать и защищать собственную позицию.

4. Овладение навыками письменной речи, умение использовать разные жанры в разных ситуациях, написание сочинений, исследовательских работ, эссе, конспектов и многих других жанров.

5. Умение сопоставлять явления разных культур и эпох, используя знания иностранных языков.

6. Умение анализировать и понимать тексты различной сложности: от архивных документов до философских текстов.

Профиль связан образовательными проектами с целым рядом ведущих российских вузов:

филологическим и историческим факультетами МГУ, ГИТИСом, ВГИКом, Литературным институтом им. Горького, Высшей Школой Экономики, историко-филологическим и искусствоведческим факультетами РГГУ.

Структура обучения:

1. Профильные предметы учебного плана:

Литература

История

Английский язык

Помимо основной программы дополнительно во второй половине дня учащимся предлагаются следующие практикумы, расширяющие школьную программу по предмету:

1. русская литература
2. всемирная литература
3. второй иностранный язык
4. мастерские, клубы по выбору учащихся: Литстудия, История театра: теория и практика, Киноклуб, Мастерская графического дизайна, Человек русского Средневековья (практикум по исторической урбанистике)
5. проектная и исследовательская деятельность в мастерских или с тем или иным научным руководителем.

Кроме того учащиеся предпрофильных и профильных классов имеют возможность:

1. участия в мастер-классах, публичных лекциях (их проводят ведущие ученые, писатели, кинорежиссеры, актеры).

2. познакомиться с актуальной культурой, наукой через посещение научных конференций, вузов, исследовательских центров, литературных вечеров, спектаклей.

Условия обучения:

1. Каждый учащийся предпрофильного или профильного класса имеет возможность выбрать один или более элективный курс, мастерскую или занятие в творческом объединении из числа предложенных.
2. Каждый учащийся предпрофильного или профильного класса имеет возможность посещения мастер-классов, публичных лекций, выставок и иных мероприятий в рамках программы историко-филологического профиля.

Промежуточная аттестация учащихся по профильным предметам, а также по результатам занятий в мастерских и на практикумах проводится в форме зачётной сессии два раза в учебном году (по итогу первого полугодия и по итогу второго полугодия). Зачеты служат формой проверки успешного выполнения учащимися программ профильных предметов.

Закуренко Александр Юрьевич - заведующий кафедрой историко-филологического профиля, кандидат филологических наук, обладатель гранта докторантуры Колумбийского университета по специальности «Русская литература Серебряного века», сертификата Европейского бакалавриата, лауреат премии Правительства Москвы, лауреат премии Президента РФ, литературовед, переводчик, автор многочисленных статей по вопросам русской и европейской литературы, поэт, прозаик, ведущий преподаватель курса русской и мировой литературы, преподаватель мастерских «Литстудия», «Киноклуб».

Публикации А.Ю. Закуренко:

Интервью Александра Юрьевича Закуренко «Мне неинтересно, что люди с именами Оксимирон и Гнойный могут поведать миру» Учительская газета

Юбилейный творческий вечер Александра Юрьевича Закуренко в Булгаковском доме

«Образ красоты в творчестве Фета и стихотворение "Диана" А.Ю. Закуренко

http://www.topos.ru/article/literaturnaya-kritika/obraz-krasoty-v-tvorchestve-feta-i-stihotvorenie-diana#_ednref1

Видеозапись открытой лекции А.Ю.Закуренко в Черногории

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/videozapis_otkrytoj_lekcii_aleksandra_yur_evicha_zakurenko/

А.Ю. Закуренко читает свои стихи:

• 1 часть https://www.youtube.com/watch?v=yIHdtMerH
• 2 часть https://www.youtube.com/watch?v=38WHf19Zivk
• 3 часть: https://www.youtube.com/watch?v=A2535TWduAU

Роман Иосифович Порошин – преподаватель профильного курса истории.

Андрей Валентинович Мамонов - кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Института Российской истории РАН, заместитель главного редактора журнала «Отечественная история» при РАН, преподаватель модульного курса «История России в международных отношениях».

Федор Александрович Гайда - кандидат исторических наук, доцент, сотрудник кафедры истории России XIX века – начала XX века Исторического факультета МГУ. Лауреат первой премии фонда памяти митрополита Макария (Булгакова) в номинации «История России», преподаватель модульного курса «История России 20 век».

Андрей Викторович Вдовиченко - доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник сектора теоретической лингвистики Института языкознания РАН, профессор кафедры теории и истории языка ПСТГУ.

Михаил Владимирович Калинин – выпускник исторического факультета МГУ, аспирант кафедры История России до начала XIX века, преподаватель модульного курса «Человек русского Средневековья», мастерской «Киноклуб».

Михаил Сергеевич Волохов - магистр графического дизайна, Член международного Союза художников-графиков Юнеско (IFА). Председатель секции авторской книги в Союзе литераторов РФ. Соучредитель некоммерческого Образовательного фонда культурного и философского наследия братьев Сергея и Евгения Трубецких. Руководитель Московской группы дизайнеров и типографов "Группа Т". Соучредитель и генеральный директор ООО Издательского дома «СИНАКСИС». Преподаватель мастерской «Графический дизайн и типографика».Александра Юрьевна Васильева – выпускница театроведческого факультета РАТИ – ГИТИС, аспирантка кафедры История театра России, преподаватель мастерской «История театра: теория и практика».

Алла Романовна Галиуллина – преподаватель русского языка.

Ксения Сергеевна Девяткина, Матвей Степанович Пирогов, Светлана Николаевна Резвякова - преподаватели английского языка

Алла Вячеславовна Маркус, Наталья Сергеевна Статовская - преподаватели немецкого, французского и испанского языков

В течение года ученики прослушивают ряд модульных курсов, которые призваны восполнить определенную узость школьных курсов. Такие модульные курсы проводят специалисты в конкретных областях, академические ученые, исследователи.

В настоящее время в профиле преподаются два модульных курса по истории:

1. Человек русского Средневековья (8-9 кл.)
2. Узнать и полюбить Москву (8-9 кл.)
3. История России в международных отношениях (10 кл.)
4. История России. 20 век (11 кл.)

Каждый из учеников профиля в течение года выбирает и работает с мастером в одном из профессиональных элективных курсов и в результате такой работы в конце года защищает проект – плод своей или групповой профессиональной деятельности. В настоящее время в профиле существуют следующие мастерские:

1. Графический дизайн и типографика

2. История театра и театральная студия

3. Основы кинокритики и киноклуб

4. Литературная студия

Аннотации Мастерских и курсов

Курс «Мировая литература»

Курс мировой литературы предназначен для профильных классов и рассчитан на 4 года обучения: с 8 по 11 классы.

В отличие от бессистемного изучения литературы в традиционных программах, без понимания своеобразия становления национальных культур, истории жанров и смены литературных направлений и эпох, когда в одном курсе смешиваются Гомер, Шекспир, былины, жития, Пушкин, Грин, а в результате в голове ученика остается смутная картина непонятно чего, курс мировой предлагает сочетание исторического, аналитического, практического способов изучения литературы.

Начиная с древних цивилизаций и пиктографического письма, первых мифологических систем, первых известных письменных источников шумеро-аккадской, древнеегипетской, древнеиндийской цивилизаций, шаг за шагом ученик движется по пути ознакомления с величайшими текстами мировой культуры, такими как «Сказание о Гильгамеше», «Книга мертвых», «Махабхарата» и «Рамаяна» и многими другими.

Затем настает черед античной литературы и подробного вчитывания в произведения, ставшие основой европейской цивилизации, после античности курс знакомит школьников с эпосами Средневековья, зарождением европейской лирики и рыцарским романом.

Много времени уделяется национальным литературам Возрождения, причем там, где возможно, курс знакомит с текстами на языках оригиналов.

Системность и академичность курса – необходимые условия закрепления определенной модели культурного и литературного изменений на протяжении тысячелетий. Лишь в этом случае возникает целостная картина мировой литературы. Барокко, сентиментализм, романтизм, реализм перестают быть мертвыми терминами, поскольку возникают в сознании учеников по мере знакомства с корпусом текстов, объясняющих и открывающих суть перечисленных терминов.

Важно, что параллельно с курсом мировой литературы преподается курс отечественной и школьники получают возможность сравнивать русское и европейское Средневековье не по привычным схемам, но исходя из сравнения реальных текстов того времени.

Пройдя все этапы развития литературы, ученики в 11 классе останавливаются на литературе модернизма и читают авторов, без которых немыслимо понимание истории ХХ века: Кафку, Джойса, Рильке, Аполлинера, Валери, Пруста, Борхеса, Кортасара, Маркеса, Гессе, Томаса Манна, Акутагаву Ренеске и многих других.

Таким образом, курс дает целостное системное представление о развитии и функционировании мировой литературы от ее зарождения до середины ХХ века.

Мастерская «Литературная студия»

1. Литературная студия обращена к тем школьникам, которые испытывают потребность в собственном творчестве и выходе за рамки случайных откликов на созданные ими тексты.
2. В студии происходит не просто обмен мнениями по поводу прочитанных текстов, но и вырабатываются навыки анализа. Важно, что сами тексты не позволяют применять наработанные в течение учебного процесса алгоритмы, поскольку предполагают реакцию впервые, тем самым заставляя участников обсуждения вырабатывать собственную эстетическую позицию.
3. В студии каждый пишущий школьник получает возможность увидеть свой текст со стороны, тем самым появляется возможность, говоря словами Бахтина, выйти за пределы малого времени и ощутить себя в большом контексте, где уже ни послаблений, ни скидок на возраст и неумелость не существует. Такой гамбургский счет усиливает ответственность за каждое написанное слово.
4. Связь студии с мастер-классом, на котором приглашенный профессионал в области литературы дает свои оценки подборке студийца, позволяет отнестись к написанному всерьез – поскольку студийцы могут слышать непредвзятое мнение специалиста, более того, участника современного литературного процесса, в котором ведущий мастер-класса уже занял определенное место.
5. И, наконец, именно в литстудии формируется среда тех, для кого гуманитарное знание не только область приложения сил или форма обретения профессии, но дело жизни. Таким образом, Литературная студия помогает самоопределению наших учеников.
6. Отвлеченные и чисто теоретические знания также находят конкретное применение именно на студии, где прилагаются к конкретным текстам, связанным непосредственно с жизненным опытом самих участников.
7. Итак, студия выполняет целый ряд важных образовательных функций: развития творческих устремлений, применения аналитических навыков, вхождения в большой культурный контекст, экзистенционального самоопределения.

Мастерская «Основы кинокритики» (Киноклуб)

Курс рассчитан на воспитание в учениках эстетического вкуса, развитие устной речи, умение артикулировать впечатления и переводить эмоциональный пласт в вербальный.

Кроме этого курс учит истории кинематографа, умению рецензирования, анонсирования, организации просмотров и осуществлению различных культурных проектов.

Понятно, что кино, как и любое другое искусство, элитарно в том смысле, что при видимой понятности, на самом деле оказывается неразрешимой головоломкой для всех тех, у кого нет ключа, т.е понимания киноязыка. Соответственно, выбор фильмов для показа в нашем киноклубе продиктован простыми и естественными соображениями - они должны быть в достаточной степени понятны (и главное, интересны) непосвящённому зрителю с одной стороны, а с другой должны развивать навыки в понимании киноязыка. Основная цель: просмотр лучших фильмов мирового кинематографа, доступный всем ученикам и учителям школы, кардинальным образом влияет на атмосферу в школе, задаст стиль. Обсуждение просмотренного кино может стать общешкольным социализирующим фактором. Просмотренные фильмы оказываются поводом для обсуждения между школьными и учителями самых главных тем (в жизни).

Просмотры фильмов могут осуществляться учениками с 7 по 11 классы в зависимости от возрастной категории фильма.

Основы кинокритики связывают ряд предметов: литературу, мхк, историю, философию, обществознание в единый эстетический комплекс, давая возможность ученику формировать свои этические и эстетические позиции в соотнесение с шедеврами мирового кино.

Содержание занятий:

• Просмотр и обсуждение фильмов.
• Написание анонса к самостоятельно выбранному фильму.
• Рецензирование просмотренных фильмов.
• Ведение обсуждений.
• Представление выбранных фильмов перед аудиторией.
• Тематическое планирование частично осуществляется ведущим киноклуба, частично – по плану – участниками киноклуба.

В прошлые учебные годы наши студийцы в рамках зачета наравне с руководителями семинаров подготавливали просмотры кинополотен, участвовали в рекламе, писали аннотации к фильмам, обсуждали после просмотров увиденные фильмы, каждый член киноклуба написал рецензию на выбранный из многообразия просмотренных фильмов наиболее потрясший его.

Были просмотрены многие шедевры мирового кинематографа, фильмы, передающие дух эпохи, ставящие вечные вопросы о смысле нашего бытия в мире.

Модульный курс «Человек русского Средневековья»

Российскому государству – более 1100 лет. Вернее, 1153 года, если отталкиваться от даты призвания варягов (862 г.). Большую часть этого период занимает Средневековье. Что это было за время? Объект нашего наблюдения – русский человек этой эпохи. Каким он был, во что он верил, как он жил, где он жил – эти и многие другие вопросы мы разберём на нашем спецкурсе.

Историю очень трудно «потрогать». Прошлого, которое мы изучаем, сейчас уже нет. Мы воспользуемся доступными возможностями приблизиться к нему. Первое – это оригинальные тексты, анализом которых мы будем заниматься на занятиях. Второе – это поездки в старые русские города, сохранившие архитектуру и, что самое важное, дух своего времени.

Цели спецкурса:

1. Понимание школьниками характера и условий жизни наших предков.
2. Приобретение школьниками дополнительных знаний по Отечественной истории XII – XVIIIвв.
3. Расширение кругозора школьников, знакомство с прошлым и настоящим некоторых исторических городов Центральной России.

Форма проведения спецкурса:

1. Аудиторные лекционно-семинарские занятия (4 занятия)
2. Выездные занятия – однодневные экскурсионные поездки в следующие города:
   • Владимир
   • Звенигород
   • Серпухов
   • Тверь

Содержание спецкурса:

1. Домонгольская Русь. Начало Руси. Принятие христианства. Особенности христианства в Древней Руси. Общество раннесредневековой Руси. «Русская правда».
2. Поездка во Владимир.
3. Русские земли в XIII – XV вв. Монгольское нашествие и ордынское иго. Раздробленность на Руси. Общество периода раздробленности. Духовная культура. «Золотой век русского монашества». Исторические представления.
4. Поездка в Звенигород.
5. Московская Русь XVI века. Объединение русских земель. Общество XVIвека. Общественная мысль и рассуждения о русской власти. Опричнина и усиление царской власти.
6. Поездка в Серпухов.
7. Россия. От Средневековья к Новому времени. Смута. Абсолютизм XVIIвека. Раскол. Поворот России на Запад. Русский человек на пороге Нового времени.
8. Поездка в Тверь.

Модульный курс «Узнать и полюбить Москву»

Мы все живем в Москве. Но что мы знаем об этом городе? Когда мы едем в центр, где мы обычно гуляем? Кремль, Красная площадь, Храм Христа Спасителя? Арбат? Торговый центр «Охотный ряд»?

На нашем курсе мы будем закрыть пробелы в знании и понимании родного города, заниматься «ликвидацией москвоведческой безграмотности». Вы узнаете, как устроена Москва, почему она была и остается идеальным средневековым городом, узнаете истории знаменитых московских зданий и их зодчих. Мы вместе проследим, как рос и менялся наш город, как боролся он с пожарами и болезнями.

Итогом курса нам хотелось бы видеть ваше новое отношение к нашему городу. Чтобы, гуляя по Александровскому саду, вы понимали, что под вашими ногами течёт заключенная в трубу Неглинка, а, проходя по Бульварному кольцу, осознавали, что идёте по стене Белого города.

Цели спецкурса:

1. Узнавание школьниками прошлого и настоящего своего города.
2. Приобретение школьниками дополнительных знаний по Отечественной истории XII – XXвв.
3. Расширение кругозора школьников, знакомство с замечательными памятниками истории и культуры нашего города.

Форма проведения спецкурса:

1. Аудиторные лекционно-семинарские занятия
2. Тематические прогулки по городу (по выходным дням):
   • Кремль – Александровский сад и Боровицкий холм (к темам «Начало Москвы», «Москва в 15 веке»)
   • Кремль – Соборы(к теме «Москва в 15 веке»)
   • Китай-город(к теме «Москва в 16 веке»)
   • Кадашевская слобода (к теме «Москва в 17 веке»)
   • Новодевичий монастырь (к теме «Москва в 17 веке»)
   • Басманная слобода и Гороховое поле (к теме «Москва в 18 веке)
   • Пречистенка (к теме «Москва в 19 веке. Ампир)
   • Мясницкая (к теме «Москва на рубеже 19-20 вв. Модерн).
   • Шаболовка (к теме «Москва 1920-х гг. Конструктивизм)
   • Ивановская горка

2017-2018 учебный год

Игорь Олегович Сид и "Геопоэтика Мадагаскара"

Писатель, антрополог, путешественник Игорь Сид – главный знаток Мадагаскара в постсоветском пространстве. Научный редактор первого тургида по Великому острову, организатор мадагаскарских культурных акций в Информцентре ООН в Москве. Поэт, эссеист, культуртрегер. Основатель Боспорского форума в Крыму и Крымского геопоэтического клуба в Москве, организатор первого российско-украинского фестиваля искусств "Южный акцент", первого этнореггифестиваля "Афро Плюс", первого фестиваля культурных проектов в Абхазии "Акуа-фест", международных конференций по геопоэтике и других пионерных арт-проектов. Составитель первой аудиоантологии русской поэзии "СПА" ("Современная Поэзия от Авторов").

Видеозапись встречи: https://youtu.be/16THuGnsCu4

Рустам Эврикович Рахматуллин

Российский писатель, эссеист, журналист, москвовед и культуролог. Один из основателей общественного движения «Архнадзор» и журнала «Московское наследие».

В 2008 году стал лауреатом третьей премии Национальной литературной премии «Большая книга» за книгу «Две Москвы, или Метафизика столицы», которая также получила приз читательских симпатий по результатам читательского голосования.

В 2009 году стал одним из основателей общественного градозащитного движения «Архнадзор», входит в его координационный совет.

С 2011 года — автор и ведущий цикла краеведческих репортажей «Облюбование Москвы» на телеканале «Россия-24».

С сентября 2012 года преподаёт москвоведение в Московском архитектурном институте (МАрхИ).

• 2002 — премия журнала «Новый Мир».
• 2005 — диплом Союза архитекторов России за серию статей, посвящённых проблеме охраны памятников архитектуры Москвы, фестиваль «Зодчество 2005».
• 2008 — третья премия и приз читательских симпатий Национальной литературной премии «Большая книга» за книгу «Две Москвы, или Метафизика столицы».
• 2010 — премия правительства РФ в области культуры за книгу «Облюбование Москвы. Топография, социология и метафизика любовного мифа».
• 2010 — премия имени Д. С. Лихачева за выдающийся вклад в сохранение культурного наследия России.

Город можно любить, можно любоваться им. Но можно город продолжать созидать вслед за основателями. Киев создавали Нестор и Булгаков, Москву - Карамзин и Гиляровский, Петербург - Пушкин и Достоевский. Дублин - Джойс и Йейтс, париж - Дюма и Гюго.. Современную Москву сделали изгоем в историческом ряду, выдернув, как зуб, из челюсти времени. И Рустам Рахматуллин - как врач и мифотворец, лечит и воссоздает ее заново.

Видеозапись встречи: https://youtu.be/k9vw7Or4SXU

2016-2017 учебный год

Марина Арсеньевна Тарковская

Дочь великого русского поэта Арсения Тарковского, родная сестра одного из крупнейших кинорежиссеров мира - Андрея Тарковского, автор книги "Осколки зеркала", составитель, редактор и комментатор целого ряда изданий Арсения Тарковского и сборников о творчестве Андрея Тарковского.

Видеозапись встречи: https://youtu.be/rL0SoiZY9d8

Дмитрий Игоревич Таланкин

Кинорежиссёр-постановщик киноконцерна "Мосфильм", сценарист, композитор,
поэт, руководитель режиссёрской мастерской член Правления Московского отделения Союза кинематографистов России, член Правления ЦДРИ. Окончил ВГИК, мастерскую С. А. Герасимова и Т. Ф. Макаровой. На протяжении 10 лет был деканом Режиссёрского факультета и зав. кафедрой Режиссёрского мастерства ГИТР, выпускники мастерской Таланкина работают на телевидении, в кино и театре, 10 из них удостоены первых премий на различных телевизионных фестивалях. Среди работ Дмитрия Игоревича известные многим: "Осень, Чертаново...", "Бесы (Николай Ставрогин)", "Незримый путешественник". Автор оперы "Верёвочка или петля Пастернака" и балета "Disgrazia", симфонической, камерной и киномузыки.

Видеозапись встречи: https://youtu.be/wfwZpyv2Eiw

Александр Витальевич Гордон

Советский и российский кинорежиссёр, сценарист и актёр. Отец писателя Михаила Тарковского. Окончил ВГИК, знаменитую мастерскую Михаила Ромма, был старостой курса, где учились Василий Шукшин, Андрей Тарковский, Александр Митта. За первый год учёбы близко сошёлся с Андреем Тарковским, вместе с ним сделал первую учебную работу — короткометражку «Убийцы» по рассказу «старика Хэма».
https://www.youtube.com/watch?v=m7CseMnhSB8&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=pzHh2pE2Rqg&feature=youtu.be

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/v_gostyah_u_shkoly_rezhisser_i_pisatel_aleksandr_gordon/

Алексей Владимирович Савватеев

Российский математик и матэкономист, ректор Университета Дмитрия Пожарского, популяризатор математики среди детей и взрослых. Работал в Центральном экономико-математическом институте РАН, в Российской Экономической Школе, стажировался в Центре исследования операций и эконометрики в Бельгии. Является лауреатом премии имени Овсиевича за работы по математическому моделированию коррупции, связанной с уклонением от уплаты налогов, в 2013 году стал доктором физико-математических наук, защитив докторскую диссертацию на тему «Задача многомерного размещения: теоретико-игровой подход». Организатор таких научных и научно-популярных мероприятий, как МАСЭП (ежегодная Школа междисциплинарного анализа социально-экономических процессов), «Байкальские Чтения» и «Стекловский Десант» в Иркутске.
https://www.youtube.com/watch?v=PaCJ1mTHGe8&feature=youtu.be

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/matematika_dlya_vseh/

Андрей Михайлович Ранчин

Доктор филологических наук, профессор МГУ. Автор более 550 работ по истории древнерусской литературы и русской литературы XVIII–XX вв. (творчество М. В. Ломоносова, Е. П. Ростопчиной, Н. С. Лескова, творчество Н. С. Лескова и древнерусская литература, литературные и философские традиции в поэзии И. А. Бродского, поэтика А. И. Солженицына, творчество Н. В. Гоголя, творчество Л. Н. Толстого). Профессор кафедры ЮНЕСКО МИГСУ РАНХиГС при Президенте Российской Федерации.

Член редколлегии международного славистического журнала «Slavia Orientalis» (Польша). Внештатный редактор научных книг в издательстве «Новое литературное обозрение». Лауреат премий имени Юрия Тынянова (1994) и имени Аркадия Белинкова (1995) альманаха «Стрелец». Лауреат премии журнала «Новый мир» (2013).

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/pogruzhenie_v_drevnyuyu_rus/

Константин Ваперианович Асмолов

Кандидат исторических наук, научный сотрудник РАН, преподаватель ИСАА при МГУ, один из ведущих российских специалистов по Корее.
http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/puteshestvie_v_koreyu/

2015-2016 учебный год

Евгений Васильевич Цымбал

https://www.youtube.com/watch?v=Dh0y5bT12eQ&feature=youtu.be

Максим Кривошеев

Исполнитель чрезвычайно широкого диапазона. Он исполняет каторжные песни, уголовный фольклор, городской романс, песни на стихи классиков: от 18 века до конца прекрасной эпохи, авторскую песню. В его репертуаре много стихов поэтов Серебряного века и Русского Зарубежья, современных авторов, часто неизвестных широкой публике.

https://youtu.be/MppMU4nKry8

Татьяна Александровна Касаткина

Философ, филолог, культуролог, религиовед, писатель. Специалист в области теории культуры, теории литературы, философии, религиоведения, творчества Ф. М. Достоевского, русской литературы XIX—XXI веков. Доктор филологических наук (2000). Председатель Комиссии по изучению творческого наследия Ф. М. Достоевского Научного совета «История мировой культуры» РАН, заведующая отделом теории литературы ИМЛИ им. А. М. Горького РАН. Член Международного общества Ф. М. Достоевского (International Dostoevsky Society). Член правления Российского общества Ф. М. Достоевского. Член редакционного совета альманаха «Достоевский и мировая культура», член редколлегии ежегодника «Достоевский и современность», член редколлегии Международного общества Достоевского «Dostoevsky Monograph».

https://www.youtube.com/watch?v=ctznhGZ65nE

Александр Николаевич Ужанков

Русский филолог, культуролог, теоретик и историк русской литературы и культуры], литературовед, ведущий специалист в области изучения истории и культуры Древней Руси, истории русской средневековой словесности, поэтики и философии, русской литературы и культуры XVIII—XIX веков. Доктор филологических наук, профессор. Член Союза журналистов СССР (1986) и Союза писателей России (2000), действительный член (академик) Академии Российской словесности (2011), член Общества исследователей Древней Руси, член Комиссии по культурному и историческому наследию Российской Академии наук, член Общественного совета при Министерстве культуры РФ (2014).

https://youtu.be/kQAb4q__R6k

Павел Михайлович Крючков

Литературный критик, звукоархивист, музейный работник, заведующий отделом поэзии журнала “Новый мир”. Научный сотрудник Государственного литературного музея (“Дом-музей Корнея Чуковского”), литературный обозреватель “Радио России”, ведёт совместно с редакцией “Нового мира” поэтический проект “Строфы, руководит аудиопроектом “Звучащая поэзия”. Член редколлегии тихоокеанского альманаха “Рубеж”. Редактор отдела поэзии журнала “Новый мир” с 2000 года. Лауреат телевизионной премии “Тэфи-2004” и премии “Нового мира” за 2006 год.

https://youtu.be/f4428U6IcAo

Владимир Борисович Микушевич

Русский поэт, прозаик, переводчик, православный мистик и богослов, религиозный философ. Лауреат премии принца Ангальтского, герцога Саксонского за распространение немецкой культуры в России. Переводил поэзию таких авторов, как: Кретьен де Труа, Вийон, Петрарка, Шекспир, Дж. Свифт, Гёте , Новалис, Эйхендорф, Гофман, Гёльдерлин, Бодлер , Рембо, Рильке, Н. Закс, Г. Бенн, Э. Юнгер, Григор Нарекаци, С. Гяда, Алистера Кроули и других.

https://www.youtube.com/watch?v=f9n2yFVaSCs&feature=youtu.be

Вячеслав Александрович Амирханян

Российский актер и кинорежиссер. Живет и работает в Москве. Режиссер, автор сценария: «Один день, или Лети с приветом», «Белый-белый день», «День и час», «Посредине мира», «Белла Ахмадулина. Семь дней», «Арсений Тарковский. Малютка – жизнь».

https://www.youtube.com/watch?v=hFiKbQbx-Uo

Карен Ашотович Степанян

Литературовед, критик, редактор; доктор филологических наук, вице-президент Российского общества Достоевского, член редколлегии журнала«Знамя», заведующий отделом критики. Вице-президент российского Общества Достоевского (с 1996). Главный редактор альманаха «Достоевский и мировая культура» (с 1993). С 1982 года — член Союза журналистов, а с 1993 — Союза российских писателей.

https://www.youtube.com/watch?v=n4-wNvUYKuA

Евгений Васильевич Цымбал

Советский и российский кинорежиссёр, сценарист, актёр. Обладатель Национальной кинематографической премии «Ника» (2002, 2006), премии Британской Академии Кино и Телевидения (BAFTA).
http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/u_nas_v_gostyah_evgenij_cymbal/

Выездная Академия наук школы 2086

Академия наук 2016-2017 учебный год

Осенняя выездная сессия

День первый http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/pervye_gosti_profil_nyh_klassov/

• Видеосюжет https://www.youtube.com/watch?v=frCn-2wOw2Q&feature=youtu.be
• Фотоальбом https://goo.gl/photos/JeNnNJKt4BsFr8BU7

День второй http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/osennyaya_vyezdnaya_sessiya_akademii_nauk_2086_den_vtoroj/

• Видеосюжет https://www.youtube.com/watch?v=Kp0IRfpI9C4&feature=youtu.be
• Фотоальбом https://goo.gl/photos/9qBHt2WF96wGLxvi6

День третий http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/osennyaya_vyezdnaya_sessiya_akademii_2086_den_tretij/

• Видеосюжет https://www.youtube.com/watch?v=FOnfH9yBxuA&feature=youtu.be

Заключительный день http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/osennyaya_vyezdnaya_sessiya_akademii_2086_den_chetvertyj/

• Видеосюжет https://www.youtube.com/watch?v=-Nv7fEc4j-Q&feature=youtu.be
• Фотоальбом https://goo.gl/photos/RprbRfuS9gdNWPJ3A

Академия наук 2015-2016 учебный год

Весенняя Академия (10-12 мая)

• 10 мая День первый http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/majskaya_vyezdnaya_sessiya_shkol_noj_akademii_nauk_den_pervyj/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/t7FhJsKa6rd5ngKh9. Репортаж школьного ТВ https://youtu.be/oLDlHOfz-wA
• 11 мая День второй http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/majskaya_vyezdnaya_sessiya_akademii_nauk_shkoly_2086_den_vtoroj/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/KhuYrH9smLX3LYyi7
• 12 мая День третий http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/majskaya_vyezdnaya_sessiya_akademii_nauk_shkoly_2086_den_tretij/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/F45uJ8puYEsuDHUi7

Проекты Института гуманитарных исследований и практик, сделанные ребятами и Мастерами на третьем выезде (для просмотра требуется здоровое чувство юмора;):

• Страшный сон Гарри Поттера https://youtu.be/-VAfv6oVTmU
• Игорь, сын горшечника https://youtu.be/YP_ieDZN61s

Зимняя Академия (10-13 декабря)

• 10 декабря. День первый http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/holodnye_zvezdy_stali_blizhe/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/Zh2fKYPmNVAXEfVL6. Репортаж школьного ТВ https://youtu.be/pu6oT7KE0kY
• 11 декабря. День второй http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/akademiya_nauk_2086_den_vtoroj/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/deFy2KxUVZJQBBSAA. Репортаж школьного ТВ https://youtu.be/Iuo0nRqRSP8
• 12 декабря. День третий http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/vyezdnaya_sessiya_akademii_nauk_den_tretij/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/CzGm7r6TXv2qnHKeA. Репортаж школьного ТВ https://youtu.be/eE6k3-U4OyE
• 13 декабря. День четвертый http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/vyezdnaya_sessiya_akademii_nauk_final/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/YdmM2SsopyrH6YN96. Репортаж школьного ТВ https://youtu.be/UKDCB1Z1ZII

Проекты Институт гуманитарных исследований и практик, сделанные ребятами и Мастерами на втором выезде. Три документальных фильма:

• Фильм «Из гнезда в небо…» https://youtu.be/PIcLrQn6cR4
• Фильм «Счастливый парень» https://youtu.be/iXxA03-YidM
• Фильм «Harry Potter» https://youtu.be/UPHO0KMpaMU

Осенняя Академия (11-13 сентября 2015 г.)

• 11 сентября. День первый http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/akademiya_nauk_shkoly_2086_den_pervyj/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/DJs5XizYydx2U2hJA
• 12 сентября. День второй http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/akademiya_nauk_shkoly_2086_den_vtoroj/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/hAXHBzy53aQzjXzb8
• 13 сентября. День третий http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/akademiya_nauk_shkoly_2086_den_tretij/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/5EudJxCLpqRMw7DX9

Интервью с руководителем кафедры Историко-филологической программы Александром Юрьевичем Закуренко

«Встреча с интересным человеком как прививка хорошего вкуса»

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/vstrecha_s_interesnym_chelovekom_kak_privivka_horoshego_vkusa/

«Как доказать ценность Человека – паука»? http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/kak_dokazat_cennost_cheloveka-pauka/

Интервью с преподавателем истории Михаилом Владимировичем Калининым

«В историю с погружением» http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/v_istoriyu_s_pogruzheniem/

Проекты Институт гуманитарных исследований и практик, сделанные ребятами и Мастерами на первом выезде. Четыре игровых фильма:

• Фильм «Socrat is not dead» https://youtu.be/ZbqUIr6c--U
• Фильм «Колокола» https://youtu.be/SIH_6hKEONI
• Фильм «Под звездой» https://youtu.be/fkbQn_ICgXA
• Фильм «Пираты» https://youtu.be/EMocOriVxOs

Семинары

• 5 солженицыновский семинар. Свидетельство о свете. Судьбы и слова (ХХ век) (2 февраля 2018 г.)

Два предыдущих семинара были посвящены исследованиям механизма подавления государством человека, судьбам тех, кто сопротивлялся или соглашался стать частью машины власти: как в группе палачей, так и в группе «жертв».

На этот раз мы хотим исследовать судьбы и тексты таких людей, которые сумели подняться над пытавшейся их унизить властью не через физическое сопротивление, но силой своего духа.

И сумели показать, что в человеческой личности есть ядро, способное сохранять в  человеке человеческое.

Важно, что все, о ком мы будем говорить – сохранили не только главное свидетельство о победе света – свои жизни. Но и тексты, в которых их души разум , еще до того, как государство уничтожало их – искали и находили силы для преодоления страха и отчаяния.

Отправной точкой послужит финал 1 тома «Красного колеса», где А. И. Солженицын описывает гибель генерала Самсонова в Первую Мировую войну.

Другими героями нашего семинара будут: свящмч. м. Мария (Скобцева). Дитрих Бонхёффер, А. Ф. Лосев.

• апрель 2017 год

• Семиотический семинар "Знак" (занятие 1) https://youtu.be/4-PvzrF0SgY

  Семиотический семинар "Знак" (занятие 2) https://youtu.be/ZhiEv33LTgs

• 2017 год. 4-ий Солженицыновский семинар "Сопротивление и соглашательство".

Предыдущий 3-ий Солженицыновский семинар был посвящен теме «Человек и власть в изображении русских писателей XVII-XX веков» (Проблема насилия и противостояния ему в произведениях протопопа Аввакума Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова, А. И. Солженицына).​

Этот семинар мы посвятили важному бытийственному вопросу о выборе, который встает перед человеком в ситуации, когда прямое сопротивление оказывается человеку не под силу.

Что ему делать? Просто смириться с положением раба, все же искать силы и становится активным противником системы? Или ради сохранения жизни и жизненных благ начинать сотрудничать с государством – вплоть до предательства близких?

Что останавливает человека перед изменой самому себе и ближним? Где ему искать силы если не для прямого сопротивления, то хотя бы для неучастия во лжи.

Эти вопросы – важные в творчестве А. И. Солженицына. И, к сожалению, эти вопросы остаются важными при любой системе и в любых обстоятельствах.

Выбранные нами тексты в период с 1930-ых годов до 1993 года описывают и исследуют эту тему: сопротивления и соглашательства в своих художественных и мемуарных произведениях: от времени Большого террора до распада СССР.

https://www.facebook.com/mosschool26/posts/1654919507856794

Фотоальбом семинара: https://goo.gl/photos/V8e8EFyxvtAgMnpg7

• 2016 год. 3-ий Солженицыновский семинар. Человек и власть в изображении русских писателей XVII-XX веков. (Проблема насилия и противостояния ему в произведениях протопопа Аввакума Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова, А. И. Солженицына). Видеозапись семинара https://youtu.be/LYuiNtYeSis
• 2015 год. Семинар по рассказу А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/v_spore_rozhdaetsya_ponimanie/. Фотоальбом события: https://plus.google.com/109174522650592817917/posts/iELdpcqb4wj
• Трагедия ГУЛАГа через плакат http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/tragediya_gulaga_cherez_plakat/. Фотоальбом события: https://plus.google.com/109174522650592817917/posts/SE4s72AGs51

Наши будни

2017-2018 учебный год

• образовательный выезд в Дом Русского Зарубежья - 30 января

• экскурсия по выставке Эль Лисицкого в Третьяковской Галерее.

   s://ellisitsky.ru/#exhibition, https://www.tretyakovgallery.ru/events/mikhail-volokhov-master-klass-proun-proekt-utverzhdeniya-novogo/  - 21 января

• поездка в Муром - 8-10 января
• поездка в Новгород - 8-10 ноября 2017 г.

2016-2017 учебный год

Литература не массового потребления

http://sch2086uz.mskobr.ru/common_edu/gosudarstvennogo_byudzhetnogo_obrazovatel_nogo_uchrezhdeniya_goroda_moskvy_srednej_obweobrazovatel_noj_shkola_26/novosti/literatura_ne_massovogo_potrebleniya/

Луч микрокосма из Черногории

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/luch_mikrokosma_iz_chernogorii/

Зачем нам учебник истории?

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/zachem_nam_uchebnik_istorii/

Поздравляем Дашу Антропову

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/u_nas_est_odarennye_deti/

Встреча с Александром Витальевичем Гордоном

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/inostrannye_pobediteli_olimpiady_u_nas_v_gostyah/

Победители международной олимпиады школьников по русскому языку у нас в гостях…

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/inostrannye_pobediteli_olimpiady_u_nas_v_gostyah/

Математика для всех

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/matematika_dlya_vseh/

Погружение в Древнюю Русь…

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/pogruzhenie_v_drevnyuyu_rus/

Путешествие в Корею…

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/puteshestvie_v_koreyu/

Осенняя выездная Академия наук…

День первый http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/pervye_gosti_profil_nyh_klassov/

• Видеосюжет https://www.youtube.com/watch?v=frCn-2wOw2Q&feature=youtu.be
• Фотоальбом https://goo.gl/photos/JeNnNJKt4BsFr8BU7

День второй http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/osennyaya_vyezdnaya_sessiya_akademii_nauk_2086_den_vtoroj/

• Видеосюжет https://www.youtube.com/watch?v=Kp0IRfpI9C4&feature=youtu.be
• Фотоальбом https://goo.gl/photos/9qBHt2WF96wGLxvi6

День третий http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/osennyaya_vyezdnaya_sessiya_akademii_2086_den_tretij/

• Видеосюжет https://www.youtube.com/watch?v=FOnfH9yBxuA&feature=youtu.be
• Фотоальбом https://goo.gl/photos/hmA8PusKNqycNKQv6

Заключительный день http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/osennyaya_vyezdnaya_sessiya_akademii_2086_den_chetvertyj/

• Видеосюжет https://www.youtube.com/watch?v=-Nv7fEc4j-Q&feature=youtu.be
• Фотоальбом https://goo.gl/photos/RprbRfuS9gdNWPJ3A

Наши первые дни в новом учебном году

http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/pervye_gosti_profil_nyh_klassov/

2015-2016 учебный год

• В гостях у учеников историко-филологического профиля музыкант, бард Максим Кривошеев: http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/koncert_kak_e_kskurs_v_istoriyu/. Видео концерта: https://youtu.be/MppMU4nKry8

• На сцене итальянская комедия...Даже две! http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/na_scene_ital_yanskaya_komediya_dazhe_dve/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/wm3AsvDTx8TER16L9. Видеозапись спектакля: https://youtu.be/0aTbQa8yN5M, https://youtu.be/Zj0NwPKsi7M
• В Москве проходила эстафета фестивалей межрайонных советов директоров школ "Наши общие возможности, наши общие результаты". Эстафета завершилась фестивалем в Московском дворце пионеров на Воробьевых горах. Наш профиль был представлен мастерской Михаила Сергеевича Волохова «Графический дизайн и типографика» https://youtu.be/OveLjIjeAXA
• Ученики мастерской «Графический дизайн и типографика» представляют свои работы на выставке в галерее «Беляево» http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/plakaty_v_pamyat_o_tvorce/
• Неделя Ломоносова http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/bitva_profilej/. Репортаж школьного ТВ https://youtu.be/vyE0CXP_Ly4
• У нас в гостях Юрий Нечипоренко http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/20_11_2014_slavyano-greko-latinskaya_akademiya_-_den_gumanitarnyh_fakul_tetov/
• Студенты и Мастера ИФ программы проводят учебные занятия для кадет из Усть-Лабинска http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/kadetskoe_bratstvo-2015_den_vtoroj/. Фотоальбом события https://goo.gl/photos/RU2CZdZhywny5daK7
• Размышляем о смысле жизни… http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/starsheklassniki_zadumalis_o_smysle_zhizni/. Фотоальбом события: https://goo.gl/photos/CLpR3zTyohBMa7388
• Сентябрь – октябрь. Выездной практикум «Человек русского Средневековья» http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/vyezdnoj_praktikum_chelovek_russkogo_srednevekov_ya/
• По мотивам поездки в Звенигород…Фильм ученицы ИФ программы Кристины Егоровой http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/fil_m_o_zvenigorode/
• Большая премьера http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/bol_shaya_prem_era_ili_rozhdenie_novogo_teatra/. Фотоальбом события: https://plus.google.com/109174522650592817917/posts/i5wDKC7sUdB
• Аристофан пришел на школьную сцену http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/aristofan_prishel_na_shkol_nuyu_scenu/. Фотоальбом события: https://plus.google.com/109174522650592817917/posts/gAd4F5KmRZD
• «Сохрани мою речь навсегда…» http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/sohrani_moyu_rech_navsegda/
• Встреча с Борисом Федоровичем Егоровым http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/vstrecha_s_b_f_egorovym/
• В гостях у Родченко и Степановой http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/vystavka_v_gostyah_u_rodchenko_i_stepanovoj/
• Русский футуризм и авангард http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/russkij_futurizm_i_avangard_-_vystavka_v_dome_russkogo_zarubezh_ya/
• «Крутой маршрут» в театре «Современник» http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/krutoj_marshrut_v_teatre_sovremennik/
• «Защитник Седов» познакомил с режиссером http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/zawitnik_sedov_poznakomil_s_rezhisserom. Видеозапись встречи: https://youtu.be/Dh0y5bT12eQ
• Семь афиш к «Защитнику Седову» http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/sem_afish_k_zawitniku_sedovu/
• Золотая пчела расскажет о мире плаката http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/zolotaya_pchela_rasskazhet_o_mire_plakata/

Программа в 2014-2015 году

2016-2017 уч.год

Победители и призеры муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников

2015-2016 уч.год

Победители и призеры регионального тура Всероссийской олимпиады школьников

Победители и призеры муниципального тура Всероссийской олимпиады школьников

Мастерская Александры Юрьевны Васильевой "История театра: теория и практика" выпустила неожиданный спектакль, объединивший две итальянские комедии: https://youtu.be/0aTbQa8yN5M, https://youtu.be/Zj0NwPKsi7M

Спектакли по мотивам легендарного сюжета о Гарри Поттере;)

Игорь, сын горшечника https://youtu.be/YP_ieDZN61s

Страшный сон Гарри Поттера https://youtu.be/-VAfv6oVTmU

Документальные фильмы

Фильм «Из гнезда в небо…» https://youtu.be/PIcLrQn6cR4

Фильм «Счастливый парень» https://youtu.be/iXxA03-YidM

Фильм «Harry Potter» https://youtu.be/UPHO0KMpaMU

Игровые фильмы

Фильм «Socrat is not dead» https://youtu.be/ZbqUIr6c--U

Фильм «Колокола» https://youtu.be/SIH_6hKEONI

Фильм «Под звездой» https://youtu.be/fkbQn_ICgXA

Фильм «Пираты» https://youtu.be/EMocOriVxOs

Фильм «Пушкин. Жизнь и смерть» https://youtu.be/OsVvsgapiKw

Спектакль по пьесе Аристофана «Лягушки» https://youtu.be/3usgUqv_-EE

Журнал «Искусство и ремесло» https://drive.google.com/open?id=0B6xSHM8QXeTTa2RTbDBpQV9JZlk

Семь афиш к «Защитнику Седову» http://sch2086uz.mskobr.ru/novosti/sem_afish_k_zawitniku_sedovu/