ПО МНЕНИЮ РОДИТЕЛЕЙ: Расскажи о героях! 05.05.2026

В преддверии празднования Дня Победы наш постоянный автор Елена Игоревна Родина расскажет о том, как великий праздник может помочь в развитии дошкольников.

В эти дни мы много вспоминаем и говорим о подвигах наших предков. Вот и в детском саду проходят тематические занятия, выставки, мероприятия, посвященные этому великому празднику. А дома у нас есть прекрасная возможность вспомнить не только историю своей семьи, но и поговорить о подвиге всего народа. Развитие связной речи — одна из ключевых задач дошкольного воспитания. И сегодня я хотела бы поделиться тем, как через использование темы Великой Отечественной войны можно развить связную речь дошкольника, сделать этот процесс не только полезным, но и наполненным глубоким смыслом.

В возрасте 4-5 лет дети учатся составлять простые рассказы, отвечать на вопросы, пересказывать короткие истории. Можно вместе рассмотреть картинки на темы «Солдат пишет письмо», «Дети в тылу», «Праздник Победы». Пусть ребенок с вашей помощью расскажет, кто там нарисован, что он делает, какое у него настроение. Для пересказа выбирайте короткие рассказы, адаптированные для дошкольников (например, рассказы С. Алексеева, Л. Кассиля, стихи А. Твардовского).

С 5-6 лет дети уже могут составлять более сложные рассказы, описывать события по порядку, придумывать небольшие истории. Попросите бабушек и дедушек рассказать о своих родственниках, участвовавших в войне. Покажите фото прадедушки или прабабушки в военной форме. Даже короткие воспоминания — отличный повод для беседы. После рассказа попросите пересказать услышанное своими словами. Следите за тем, чтобы рассказ был развернутым и наполненным содержанием.

Предложите ребенку придумать и составить рассказ по серии картинок. Подберите 3–4 иллюстрации, связанные единым сюжетом (например, «Путь письма с фронта»). Попросите ребёнка разложить их по порядку и рассказать, что произошло сначала, а что потом.

Самые старшие дошкольники уже способны к рассуждению, могут строить монологи из 5–7 предложений, анализировать поступки героев. Читая книгу или смотря мультфильм, задавайте вопросы: «Почему герой поступил так?», «Как бы ты поступил на его месте?», «Что значит быть смелым?».Отвечая на них, ребенок развивает умение аргументировать свою точку зрения. Предложите ребёнку нарисовать то, что его больше всего тронуло в рассказе или книге. Затем попросите его описать свой рисунок.

Создайте вместе с ребёнком «Книгу памяти» своей семьи: вместе оформите страницу о воевавшем родственнике. Ребёнок может наклеить фотографию, а вы вместе подпишите, кто это и какой подвиг он совершил. Это поможет сформировать умение составлять связный текст на основе собранного материала.

В развитии связной речи может помочь знакомство ребёнка с солдатскими письмами-треугольниками. Расскажите, почему письма так складывали и как их ждали. Прочитайте короткое, адаптированное для детей письмо. Обсудите, о чём писал солдат, что он чувствовал. Предложите написать или нарисовать своё письмо солдату или ветерану с пожеланиями. Помогайте ребенку строить полные предложения.

Разучивайте вместе стихи о мужестве, дружбе, Родине, объясняйте их смысл. Стихи о войне учат выразительности речи и развивают память («День Победы» Н.Майданик, «Дедушкин портрет» В. Туров, «Обелиски» А.Терновский, «Что такое День Победы?» А.Усачев, «Пусть сияет солнце над Землей» Г. Рукосуева и другие).

Используя тему Великой Отечественной войны для развития связной речи дошкольников, мы не только обогащаем их словарный запас и учим грамотно строить фразы, но и воспитываем уважение к истории своей семьи и страны. Такое общение объединяют поколения и делают речь ребёнка по-настоящему осмысленной и выразительной.