ПО МНЕНИЮ УЧИТЕЛЯ: Как весна влияет на развитие детей 12.03.2026

С приходом весны мир меняется: природа пробуждается, появляются яркие цвета, звуки и запахи. Для дошкольников это время особенных открытий, и весенний период играет важную роль в развитии их внимания. Психолог Елена Самойлова в своей статье рассмотрит, как весна влияет на внимание дошкольников, и как родители и воспитатели могут использовать это время для развития детей.

Весна — это период активного роста и изменений. Дошкольники начинают замечать, как природа меняется: появляются первые проталины, начинают набухать почки на деревьях, распускаются первые цветы, в город возвращаются перелетные птицы, просыпаются насекомые. Это пробуждает детский интерес к окружающему миру, что, в свою очередь, стимулирует внимание. Гуляя на свежем воздухе, спрашивайте детей о том, что они видят вокруг. А чтобы закрепить увиденное, а заодно развить память и творческие способности, заведите дневник наблюдений, в котором можно отмечать изменения в погоде, осадки, рост растений, поведение животных и птиц.

С приходом весны увеличивается количество ярких визуальных и слуховых стимулов: пение птиц, свист ветра, яркие краски цветущих деревьев. Эти новые стимулы способствуют развитию и улучшению внимания. С утра по дороге в детский сад прислушайтесь, а после поиграйте в игру «Что ты слышишь?». Это позволит не только развить слуховое внимание, но и придаст ярких эмоций вашему утру.

Потренировать непроизвольное внимание так же можно в дидактической игре «Найди ошибки художника», в которой ребенок должен правильно отметить признаки весны, которые забыл изобразить художник. Произвольное внимание можно потренировать в играх «Весенние слова», «Хлопни в ладоши, если говорю о весне» и многих других.

Весной дети чаще выходят на улицу. Гуляют, играют, наблюдают за природой. Развить не только внимание и память, но и творческие способности, и даже социальные навыки поможет создание весеннего фотоальбома. В этом нам поможет игра в фотографа. Для этого ребенок может сделать себе «фотоаппарат» из бумаги, вырезав его из плотной бумаги по шаблону. Далее делаем две прорези на объективе, вырезаем полоску с кадрами по размеру объектива (количество кадров не ограничено) и рисуем все изменения в природе, которые заметили на прогулке. Готовые «фотопленки» после можно разрезать и по тематике разместить в общий фотоальбом. Важно дать возможность каждому ребенку рассказать о своем кадре. Создание такого фотоаппарата, конечно, подойдет больше для детей старшего дошкольного возраста. А тем, кто помладше, могут помочь взрослые.

Весна — это уникальное время, когда дошкольники могут не только наслаждаться природой, но и активно развивать своё внимание. Погружая детей в мир весенних изменений и предлагая им увлекательные занятия, мы способствуем их всестороннему развитию, а также укрепляем связь с окружающей природой. Используйте эту возможность для создания ярких и запоминающихся моментов, которые останутся с детьми на всю жизнь!